Superwizja

Superwizja CBS – Profesjonalny Rozwój dla Psychologów i Psychoterapeutów

W Ośrodku Terapii Poznawczych i Behawioralnych oferujemy wsparcie w formie superwizji indywidualnej oraz grupowej, skierowanej do psychologów i psychoterapeutów prowadzących własną praktykę, jak i całych zespołów terapeutycznych. Nasze sesje superwizyjne są doskonałą okazją do pogłębienia wiedzy, wymiany doświadczeń oraz poprawy jakości świadczonej terapii.

Prowadzone przez doświadczonych superwizorów, nasze spotkania odbywają się w oparciu o nowoczesne podejście Kontekstualnych Nauk o Zachowaniu (CBS), które integruje solidną wiedzę merytoryczną z praktyką terapeutyczną, uwzględniając wartości takie jak empatia, szacunek oraz indywidualne podejście do klienta.

Dlaczego warto?

Rozwój zawodowy w duchu etycznym i opartej na wartościach terapii
Dostęp do unikalnej wiedzy opartej na Kontekstualnych Naukach o Zachowaniu
Wsparcie w rozwiązywaniu trudnych przypadków i wyzwań zawodowych
Wymiana doświadczeń z innymi profesjonalistami w grupie superwizyjnej

Zachęcamy do kontaktu – niezależnie od tego, czy preferujesz superwizję indywidualną, czy chciałbyś dołączyć do jednej z grup superwizyjnych. Czekamy na Ciebie z otwartymi rękami, aby wspólnie dążyć do jak najwyższego standardu w Twojej pracy terapeutycznej.

Skontaktuj się z nami już teraz – zadzwoń lub napisz, aby umówić się na sesję superwizyjną!

Superwizor

Hubert Czupała

 
 

Jestem psychologiem i psychoterapeutą pracującym w podejściu poznawczo-behawioralnym oraz kontekstualno-behawioralnym (CBS). Superwizuję, szkolę i wspieram profesjonalistów, wykorzystując integrację współczesnych metod opartych na dowodach naukowych, szczególnie ACT, FAP, CFT, ST, DBT i mindfulness.

Od ponad dwóch dekad pracuję klinicznie w obszarze zdrowia psychicznego, wspierając osoby w zmaganiu się z trudnościami emocjonalnymi, zaburzeniami nastroju, lękiem, problemami osobowości czy długotrwałym cierpieniem psychicznym. Doświadczenie zdobywałem m.in. w Klinice Psychiatrii i Ambulatorium Psychoterapeutycznym Uniwersytetu Jana Gutenberga w Moguncji, Szpitalu Powiatowym i Oddziale Dziennym Psychiatrii Rehabilitacyjnej w Śremie, Poradni Zdrowia Psychicznego oraz w prywatnej praktyce psychoterapeutycznej w Poznaniu.

Jako wykładowca akademicki i trener prowadzę liczne szkolenia z zakresu psychoterapii kontekstualno-behawioralnej. Inicjowałem pierwsze w Polsce konferencje CBS, brałem udział w tłumaczeniach i adaptacjach książek dotyczących ACT oraz współtworzyłem projekty wdrażające ACT w nowych obszarach. Jestem współtwórcą i pierwszym Przewodniczącym Polskiego Stowarzyszenia CBS (ACBS Polska).

Realizowałem także projekty prospołeczne i edukacyjne, m.in. międzynarodowy program interwencji kryzysowych dla personelu medycznego „PAY ACT Forward”, studium „Kontekstualne nauki o zachowaniu w edukacji”, kurs facylitacji procesów prospołecznych dla liderów oświaty, a także program szkoleniowy dla polskich superwizorów CBS. W ostatnich miesiącach współtworzyłem program wsparcia superwizyjno-szkoleniowego dla profesjonalistów pracujących z ofiarami rosyjskiej inwazji na Ukrainę.

W superwizji wspieram profesjonalistów i zespoły m.in. w obszarach:

  • integracji podejść poznawczo-behawioralnych i kontekstualno-behawioralnych (ACT, FAP, CFT, ST, DBT),

  • analizy funkcjonalnej i pracy procesowej w relacji terapeutycznej,

  • interwencji kryzysowej i pracy z osobami w silnym cierpieniu,

  • rozumienia trudności osobowości, schematów i wzorców regulacji emocji,

  • pracy z zaangażowaniem, wartościami i elastycznością psychologiczną,

  • przeciwdziałania wypaleniu i budowania dobrostanu terapeuty,

  • rozwijania kompetencji terapeutycznych w ujęciu CBS,

  • pracy zespołowej i rozwoju środowisk pomagających.

Tworzę przestrzeń opartą na współpracy, refleksyjności i życzliwości. Superwizję postrzegam jako proces wspierający profesjonalistów w skutecznej, etycznej i wartościowej pracy, który łączy rozwój kompetencji z troską o siebie.

Superwizor

Dagmara Gimenez

Dostępność superwizora:

  • Poniedziałki: 10:00–13:00

  • Wtorki: 10:00–13:00 oraz 18:00–20:00

  • Środy: 13:00–17:00

Istnieje możliwość ustalenia indywidualnego terminu.

Jestem psychologiem, klinicznym pracownikiem socjalnym, interwentką kryzysową i wykładowczynią. Pracuję i superwizuję w podejściu kontekstualno-behawioralnym, głównie w nurcie Terapii Akceptacji i Zaangażowania (ACT), łącząc również inne metody Contextual Behavioral Science (CBS).

Specjalizuję się w pracy z żałobą, stratą i traumą w ujęciu kontekstualnym, ze szczególnym uwzględnieniem suicydologii i wsparcia osób po śmierci samobójczej. Od ponad dekady towarzyszę osobom w kryzysach psychicznych, w tym w długotrwałym kryzysie psychicznym i pomagam profesjonalistom przeciwdziałać wtórnej traumatyzacji.

Swoje doświadczenie kliniczne i edukacyjne zdobywałam również pracując w Indiach i Hiszpanii, gdzie realizowałam międzynarodowe projekty z zakresu zdrowia psychicznego, wsparcia kryzysowego i rozwoju kompetencji pomocowych.

Jestem członkinią polskiego i międzynarodowego oddziału Association for Contextual Behavioral Science (ACBS) oraz uczestniczką programu szkoleniowego dla polskich superwizorów CBS. Pracuję w Centrum Holistycznego Wsparcia Po Stracie „eMOCja” oraz w Hospicjum Pomorze Dzieciom, gdzie prowadzę indywidualne i grupowe wsparcie dla osób po stracie w wyniku śmierci samobójczej lub nagłej. Współtworzę programy terapeutyczne oparte na ACT oraz współprowadzę europejski projekt COPE – Trauma-Informed Care for Non-Formal Educators. 

W superwizji wspieram profesjonalistów i zespoły w obszarach:

  • interwencji kryzysowej i pracy z osobami w kryzysie,

  • myśli i zachowań samobójczych,

  • postwencji, żałoby i straty,

  • traumy, PTSD i C-PTSD,

  • towarzyszenia osobom z doświadczeniem długotrwałego kryzysu psychicznego,

  • przeciwdziałania wypaleniu i wtórnej traumatyzacji,

  • pracy z emocjami i procesami w relacji terapeutycznej,

  • integracji podejść kontekstualno-behawioralnych w praktyce klinicznej,

  • wsparcia zespołów pomagaczy i instytucji.

    W superwizji stwarzam     bezpieczną, współczującą przestrzeń do refleksji, rozwoju i troski o siebie. Pracuję w duchu uważności i elastyczności psychologicznej, wspierając profesjonalistów w łączeniu skutecznej pomocy innym z dbaniem o własne wartości i dobrostan.

Superwizor

Joanna Michałowska

Dostępność superwizora:

  • Wtorki: 16:00–20:00

  • Czwartki: 11:00–14:00 i 17:00–20:00

  • Soboty: 11:00–14:00

Preferowana współpraca z grupami*

Jestem psychoterapeutką i superwizorką pracującą w podejściu kontekstualnych nauk o zachowaniu. W swojej pracy łączę uważność, współczucie, autentyczność i ciekawość – zarówno wobec klienta, jak i terapeuty, który go wspiera.

W superwizji towarzyszę profesjonalistom w rozwijaniu elastyczności psychologicznej, pogłębianiu uważności na proces terapeutyczny oraz budowaniu pełniejszego, bardziej świadomego kontaktu z własnymi emocjami i rolą zawodową. Bliskie jest mi patrzenie na terapeutę nie tylko jako na specjalistę, lecz także jako na człowieka, który tworzy relację i wpływa na proces swoją obecnością, językiem i wrażliwością.

Pracuję z osobami wspierającymi dorosłych oraz z tymi, którzy potrzebują przestrzeni do refleksji nad sobą w roli terapeuty – z czułością, humorem i bez oceny. W superwizji pomagają mi narzędzia kontekstualnych nauk o zachowaniu, które rozwijają umiejętność zauważania procesów, budowania kontaktu, regulowania emocji oraz pracy zgodnej z wartościami.

Prowadzę także superwizję dla nauczycieli, pedagogów i osób pracujących w edukacji. To przestrzeń do zatrzymania się, złapania oddechu i refleksji nad relacjami, komunikacją i emocjami, szczególnie wtedy, gdy praca staje się rutynowa, obciążająca lub zdominowana przez presję. Pracujemy nad odzyskiwaniem sensu, budowaniem granic, wzmacnianiem empatii i powrotem do wartości, które są fundamentem działań edukacyjnych.

W superwizji wspieram profesjonalistów w obszarach:

  • rozwijania elastyczności psychologicznej i pracy procesowej w kontekstualnych naukach o zachowaniu,

  • budowania świadomej, autentycznej obecności w relacji terapeutycznej,

  • pracy z emocjami terapeuty: wstydem, złością, bezradnością, poczuciem winy,

  • zauważania języka, który zamyka lub otwiera kontakt,

  • wzmacniania roli terapeuty jako człowieka, towarzysza i świadka,

  • pracy z rodzicami i osobami wspierającymi dorosłych w kontekście rodzicielstwa,

  • przeciwdziałania przeciążeniu, rutynie i utracie sensu,

  • budowania dobrostanu i równowagi między empatią a granicami,

  • wspierania nauczycieli i zespołów edukacyjnych w pracy z uczniami i rodzicami.

Tworzę superwizyjną przestrzeń pełną ciekawości, łagodności i humoru. Wierzę, że rozwój terapeuty i nauczyciela rodzi się w autentycznym spotkaniu – bez oceny, z uważnością i z odwagą badania tego, co trudne i ważne.

Przewijanie do góry